۱۰ روش‌ برای اصلاح بدخطی دانش‌آموزان

دست خط هر کسی منحصر به فرد است و اصلا ربطی به سواد دانش ندارد جالب است بدانید دست خط ها
گاهی ژنتیکی هم هستند و می بینید یک خانواده دست خط زیبایی دارند و خانواده دیگر ندارد اما باید بدانید
که بدخطی دانش‌آموزان راهکار دارد و می توانید به راحتی با تمرین و ممارست و صبر دست خط بد در دانش آموزان را تغییر
دهید در ادامه مطلب از پرشین وی راهکارهای اصطلاح بدخطی دانش‌آموزان را با هم مرور خواهیم کرد

بدخطی دانش‌آموزان

اگر کودک علاقه‌ای به نوشتن ندارد یا با بی‌دقتی مطالب را می‌نویسد در مرحله اول تعلیم خط، بهتر است که
نمونه‌های حروف و کلمات از تخته یا چیزهای دیگر ساخته شوند به‌طوری که نوآموزان بتوانند آن‌ها را لمس کنند.
زیرا این عمل اشکال آن‌ها را در مغز کودکان تثبیت می‌کند و نوشتن را برایشان آسان می‌سازد.
همچنین سبب می‌شود که کودکان با شوق و رغبت به یادگیری حروف و کلمات بپردازند

اگر کودک ‌تان
کم‌رنگ روی کاغذ می‌نویسد پر رنگ نوشتن از روی متنی که به صورت کم‌رنگ نوشته شده به بهتر شدن خط
کمک می‌کند.
استفاده از کاغذهای پوستی و تمرین از روی کلمه‌ها یا حروف نوشته‌شده نیز برای این منظور بهتر است

اگر بچه‌ها
فشار زیادی به کاغذ می‌آورند می‌توانیم از کاربن استفاده کنیم و از بچه‌ها بخواهیم طوری روی کاربن بنویسند که اثر
زیادی از نوشته‌های آن‌ها روی ورقه زیرین نیفتد

اگر بچه‌ها سرشان را زیاد به دفتر نزدیک
می‌کنند، با مراجعه به پزشک از ضعیف نبودن چشم آن‌ها مطمئن شوید

بدخطی دانش‌آموزان

دقت کنید بچه‌ها کاغذ را بیش از حد
کج نگذارند تا از کج‌نویسی آن‌ها جلوگیری شود اگر کودکی کلمات را بیش از حد بزرگ یا کوچک می‌نویسد می‌توانید
اندازه متوسطی برای کلمات در نظر بگیرید و با گذاشتن خط فاصله بین کلمات از کودک بخواهید فاصله تعیین‌شده را
پر کند نامرتب نوشتن تکالیف ممکن است به علت محدودیت حرکتی در دست باشد، یا این‌که مداد را بیش از
حد محکم در دست می‌گیرد یا وضعیت درستی در هنگام نوشتن ندارد.

با برطرف کردن هر یک از این علل دانش‌آموز می‌تواند خط بهتری داشته باشد سرمشق ‌هایی را انتخاب
کنید که اعتماد به نفس دانش‌آموزان را تقویت می‌کند.
برای این منظور از عبارت‌های آسان شروع کنیم دانش‌آموزان را تشویق کنیم تا باورهای مثبتی درباره توانایی‌های خود
داشته باشند و میان تلاش و ارزش‌های فردی دانش‌آموزان ارتباط محکمی برقرار کنیم به ویژه آنان را تشویق کنیم تا
به تلاش خود اهمیت بدهند.

هدف می‌تواند این باشد که دانش‌آموزان خوشنویسی را مهارتی مهم به شمار آورند  همکاری والدین و آموزگاران در این آموزش
بسیار مهم است.
والدین بهتر است با در اختیار قرار دادن ابزار مناسب برای نوشتن و بازدید از نمایشگاه‌های خط و نقاشی
خط، دانش‌آموز و آموزگار را برای آموزش و فراگیری بهتر این مهارت یاری کنند.

بیشتر بدانید از از درمان بدخطی دانش‌آموزان

۱- بدخطی یا نارسانویسی

در بررسی علل بدخطی دانش‌آموزان دوره ابتدایی، علاوه بر عوامل آموزشی و تربیتی موثر بر دست‌خط کودکان
باید عوامل مربوط به وضعیت جسمی و روانی آنها را نیز مورد توجه قرار داد. چه‌بسا بدخطی دانش‌آموزان به‌
دلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی و روانی نامطلوب باشد. در این صورت آموزش‌های معلم
در زمینه خوشنویسی کافی نیست و ارجاع به متخصص ضروری است.

از میان همه مهارت‌های تحصیلی،
نوشتن ملموس‌ترین مهارت است زیرا فرد با استفاده از این مهارت سندی از خود به‌جا می‌گذارد.
به همین دلیل مهارت در خوشنویسی اهمیت بسزایی دارد. شناخت علل و عوامل موثر بر
بدخطی به این علت اهمیت دارد که با ریشه‌یابی و رفع آنها می‌توان تا حد زیادی به مهارت در خوشنویسی کمک کرد.

اگر کودکی دچار نارسانویسی است، بهتر است کودک از نظر اختلالات یادگیری هم بررسی شود.
اختلال یادگیری در واقع شامل گروهی از اختلالات و به معنی توانایی فرد برای دریافت و تحلیل اطلاعات؛
چه به‌صورت کلامی، چه غیرکلامی است. فرد مبتلا به اختلال یادگیری در خواندن، نوشتن و محاسبات
دچار مشکل می‌شود و درک درستی از آنچه می‌بیند، می‌شنود یا می‌خواند، ندارد. اختلال یادگیری
مشکلی پایدار است و در آن پیشرفت تحصیلی فرد با کارکرد هوشی‌اش تطابق ندارد.

در آمریکا ۸ درصد کودکان به دلیل اختلال یادگیری تحت‌درمان هستند اما آمار دقیقی از این موضوع
در کشور ما یا سایر کشورها وجود ندارد. دلیل آن هم پیچیده بودن این اختلال و دامنه تعریف مبهم

آن است.

بدخطی دانش‌آموزان

در کشور ما متاسفانه آموزش و پرورش، روان‌شناسی، روان‌پزشکی و… هر کدام طبقه‌بندی
و تعریف مخصوصی برای اختلال یادگیری دارند و متعاقبا این موضوع بر تشخیص و درمان هم اثر می‌گذارد.

اختلال یادگیری شکل‌های گوناگونی دارد و بر اساس آن با علائم متفاوتی تظاهر پیدا می‌کند.

یکی از علائم اختلال نوشتن این است که دانش‌آموز مبتلا توان نوشتاری و دست‌خط خوبی ندارد،
املای او پر از غلط است و نقطه‌گذاری و دستور زبان‌ او مشکل دارد. توانایی برقراری ارتباط با

جملاتی که می‌نویسد، ندارد چون نمی‌تواند کلمات و جملات را درست به هم مرتبط کند.
ساختار نوشتار این کودکان ضعیف است و نمی‌توانند آنچه در ذهنشان است را با نوشته به
دیگران انتقال دهند. نوشته‌های این گروه افراد پراکنده و گسسته است و خواننده توانایی درک مطلب را نخواهد داشت.

۲ – فاصله‌نویسی بین حروف و کلمات

از جمله علل بروز این حالت سرعت زیاد قلم هنگام نوشتن، حرکت بیش از حد و سریع جانبی
و بی‌توجهی به هماهنگی لازم برای نوشتن است. برای رفع این مشکل والدین یا معلم باید
کلمه‌های یک جمله را به‌صورت کمرنگ یا نقطه‌چین بنویسند تا دانش‌آموز ضمن کامل کردن
به فاصله‌ها هم توجه داشته باشد. همچنین می‌توان از چوب کبریت به شکل عمودی به‌عنوان
حد فاصل استفاده کرد تا دانش‌آموز پس از نوشتن یک کلمه چوب کبریت را قرار دهد سپس کلمه بعدی را بنویسد و مجدد چوب کبریت را به انتها انتقال دهد و… .

دلایل بدخطی دانش‌آموزان

۳- اختلال در گذاشتن سرکش و نقطه

بچه‌هایی که نقطه و سرکش کم و زیاد می‌گذارند، نیاز به تقویت دقت دیداری و دقت و تمرکز دارند.
اگر در سال اول دقت دانش‌آموز را افزایش ندهید در سال‌های بعد مشکل او بیشتر به چشم می‌آید
و بی‌دقتی او به سایر دروسش منتقل خواهد شد. پس از همان سال اول برای تقویت دید او تلاش کنید.
تمریناتی مانند اختلاف تصویر را پیدا کن، بگرد و پیدا کن، کارهای نقطه‌چین، شباهت را پیدا کن،
بازی‌های دقتی و… می‌تواند دقت دانش‌آموز را افزایش دهد.

۴ – کج‌نویسی

از جمله علل بروز این اختلال سفت در دست گرفتن مداد و فشار زیاد انگشت شست به آن یا در جهت
درست قرار ندادن دفتر یا کاغذ و قرار نگرفتن درست مداد بین انگشتان است. برای درمان کافی است
از کودک بخواهید هنگام نوشتن بازو را به بدن بچسباند تا دست انعطاف زیادی نداشته باشد.
برای دانش‌آموزانی که هنگام نوشتن از خط زمینه منحرف می‌شوند و بالا و پایین خط می‌نویسند

با قرار دادن خط‌کش باریک در بالا و پایین خط محدوده نوشتن را تنظیم کنید، به طوری که
اگر هنگام نوشتن از محدوده خط زمینه بالا‌تر و پایین‌تر رفت با خط‌کش برخورد کند و منحرف نشود.

رادیو سلامت / tabnakbato