تست هوش و IQ جدید ماه (بسیار دقیق)
با انجام دادن تست هوش خودتان را به چالش بکشید تست هوش های مختلفی وجود دارد که هر کدام از
آن ها بخشی از توانایی های ذهنیتان را نشان می دهد ما در این مطلب از پرشین وی قصد داریم برای شما
عزیزان تست هوش و IQ جدید ماه بسیار دقیق را آماده کنیم این تست ها باعث می شود ذهن خود را محک بزنید همچنین
در ادامه از مزایا و معایب تست های هوش برایتان مطالبی آماده خواهیم کرد
تست هوش
شاید این تست برای شما تکراری باشد , اما ارزش دوباره امتحان کردنش را دارد..
تست هوش باید پس از خواندن سئوال در عرض فقط ۵ ثانیه به آن جواب درست را بدهید در پایان
تعداد پاسخهای درست شما ضرب در ۱۰ میشود و میزان آی کیو شما را نشان میدهد (آسانی سوالات شما را
گول نزند !!!)
۱- بعضی از ماهها ۳۰ روز دارند بعضی ۳۱ روز چند ماه ۲۹ روز دارد؟
۲- اگر دکتر به شما ۳ قرص بدهد و بگوید هر نیم ساعت ۱ قرص بخور چقدر طول میکشد تا تمام قرصها
خورده شود؟
۳- من ساعت ۸ شب به رختخواب رفتم و ساعتم را کوک کردم که ۹ صبح زنگ بزند
وقتی با صدای زنگ ساعت از خواب بیدار شدم چند ساعت خوابیده بودم؟
۴- عدد ۳۰ را به نیم تقسیم
کنید وعدد ۱۰ را به حاصل آن اضافه کنید چه عددی به دست می آید؟
۵- مزرعه داری ۱۷ گوسفند
زنده داشت تمام گوسفند هایش به جز ۹ تا مردند چند گوسفند زنده برایش باقی مانده است؟
۶- اگر تنها
یک کبریت داشته باشید و وارد یک اتاق سرد و تاریک شوید که در آن یک بخاری نفتی یک چراغ
نفتی و یک شمع باشد اول کدامیک را روشن میکنید؟
۷- فردی خانه ای ساخته که هر چهار دیوار آن
به سمت جنوب پنجره دارد خرسی بزرگ به این خانه نزدیک میشود این خرس چه رنگی است؟
۸- اگر ۲ سیب از ۳ سیب بردارین چند سیب دارید؟
۹- حضرت موسی از هر حیوان چند تا با خود به کشتی
برد؟
۱۰- اگر اتوبوسی را با ۴۳ مسافر از مشهد به سمت تهران برانید و در نیشابور ۵ مسافر را
پیاده کنید و ۷ مسافر جدید را سوار کنید و در دامغان ۸ مسافر پیاده و ۴ نفر را سوار
کنید و سرانجام بعد از ۱۴ ساعت به تهران برسید حالا نام راننده اتوبوس چیست؟
ارزیابی تست براساس تعداد جوابهای
نادرست سطح هوش ۷تا و بیشتر دانش اموز دبستان ۶ تا دانش اموز دبیرستان ۵ تا دانشجو ۲-۳ استاد دانشگاه
۱ مدیران ارشد …..
پاسخ تست ها
۱- تمام ماهها حداقل ۲۹ روز را دارند ۲- یک ساعت (شما یک قرص را در ساعت
۱ و دیگری را درساعت ۱/۵ و بعدی را در ساعت ۲ می خورید) ۳- ساعت کوکی نمیتواند شب و
روز را تشخیص دهد پس به اولین ساعت ۹ که برسد زنگ میزند که ساعت ۹ شب است ۴- حاصل
۷۰ است ( تقسیم بر نیم معادل ضرب در ۲ است) ۵- او ۹ گوسفند خواهد داشت ۶- کبریت ۷-
سفید چون خانه ای که هر چهار دیوارش رو به سمت جنوب پنجره داشته باشد باید در نوک قطب جنوب
باشد ۸- همان۲ سیب ۹- هیچ( حضرت نوح بود نه حضرت موسی) ۱۰- خوب خودتونید دیگه( نام خودتان)
بیشتر بدانید از آزمون هوش و مزایا و معایب آن
با این همه در سالهای اخیر، ارزش این آزمونها و به خصوص نحوهی
استفاده از آنها در آموزش و پرورش، مورد تردید پارهای از محافل علمی،
اساتید دانشگاهها و مسئولان آموزش و پرورش قرار گرفته است.
تحقیقات نشان داده که متغییرهای دیگری مثل خلاّقیت، سطح انگیزش
و مهارتهای حسی- حرکتی میتواند شاخصهای خوبی برای پیشبینی
موفقیت در آینده باشد و در پیشبینی موفقیتها تنها بر نتایج آزمونهای
هوشی متکی شدن در واقع ساده انگاری و محدود پنداشتن فرایند موفقیت است.
چرا که نتایج آزمونها به شدت تحت تأثیر فرهنگ خانواده، اجتماع و تجارب قبلی
فرد قرار می گیرد(شکلتون و فلچر، ۱۳۸۲).
اندازهگیری هوش، همواره تاریخی همراه با بد فهمی، مناقشه و احیاناً کاربرد
نا به جا داشته است(هوتز[۱] ۱۹۷۷، وینبرگ ۱۹۸۹ نقل از مارنات، ۱۳۸۹).
دامنه انتقادها از اتهامهای اخلاقی برچسب زدن به افراد، تا سوگیری فرهنگی
و حتی اتهامهایی در مورد سوء استفاده آشکار از نمرههای هوش را شامل بوده؛
اگر چه مطمئناً میتوان انتقادهای به جایی به اندازهگیری هوش وارد کرد، اما استفاده از این روشها مزایایی نیز دارد:
یکی از مزایای عمده آزمون هوش آن است که رفتار آینده را به دقت پیشبینی
میکند. آزمون بینه و وکسلر از این دسته هستند(ساتر[۲] و بیشاب[۳] ۱۹۸۶ به نقل از مارنات، ۱۳۸۹).
درباره نقاط قوت و ضعف شناختی شخص اطلاعات با ارزشی در اختیار
میگذارند. رویه استانداردی هستند که به وسیله آنها عملکرد شخص
در حوزه های مختلف را میتوان با هم مقایسه کرد. به علاوه درباره الگوهای
قوت و ضعف شخص میتوان مقایسههای مفید به عمل آورد.
به پژوهشگران، مربیان یا متخصصان بالینی این امکان را میدهد که تغییرات
احتمالی فرد را ردیابی کنند؛ اما این موفقیتها با برخی محدودیتها نیز
در این زمینه همراه است. نخست به کار بستن آزمونهای هوش ممکن
است به طبقهبندی کلیشهای افراد بیانجامد. آزمونهای هوش در پیشبینی
فعالیتهایی که به آزمون یا پیشرفت تحصیلی بستگی ندارند، محدودیت
شدید دارند(سیندرمن[۴] و رتمن[۵] ۱۹۸۷ به نقل از مارنات، ۱۳۸۹).
سطح کارکرد شخص را در زمان حال اندازه گیری میکنند و لذا امکان
پیشبینی را برای کوتاهمدت فراهم میکنند. سوگیری در جهت تأکید
بر شیوههای تفکرگرا، تحلیلی و علمی- منطقی، تقریباً از ویژگی ذاتی
تمامی آنهاست. بنابراین کسی که به شیوههای تفکر واگرا، هنری و
تخیلی تأکید دارد از آزمونهای هوش زیان می بیند.
در سنجش تواناییهای هوشی که فاقد جهتگیری علمی یا تحصیلی
است، محدودیت دارند(فردریکسن[۶]، ۱۹۸۶، سیندرمن و رتمن ۱۹۸۷
به نقل از مارنات، ۱۳۸۹). بدین ترتیب، تیز فهمی اجتماعی، موفقیت
در برخورد با مردم، توانایی کنار آمده با موقعیتهای ملموس دنیای روزمره
و سیاسی اجتماعی، با هیچ یک از آزمونهای هوش، اندازهگیری نمیشوند(مارنات، ۱۳۸۹).
یکی از سوء تفاهمهای متداول، هنگامی رخ میدهد که نمرهها به عنوان
معرف استعدادهای مادرزادی تلقی شوند. هوشبهر نه شاخص توانایی
مادرزادی، و نه معرف همه موفقیتهای مسأله گشایی است؛ بلکه نمونهای
خاص و محدود در برهه معینی از زمان، از تواناییها است
که در معرض نوسانهای متعدد قرار دارد؛ و تا اندازه زیادی، بازتابی از غنای
تجارب گذشته فرد است. این گرایش وجود دارد که نتایج آزمونها، به عنوان
واقعیتهای مطلق و منعکس کننده خصایص همیشگی فرد تلقی شوند.
در بیشتر موارد به فرایندهای زمینه ساز موجود در مسأله توجه ندارند؛ به
محصول یا نتیجه نهایی متمرکزند؛ و به گامهایی که برای رسیدن به این
نتیجه برداشته میشود توجهی ندارند(امبرستون[۷] ۱۹۸۶ به نقل از مارنات، ۱۳۸۹).
برچسب زدنها، به سرعت و سهولت انجام میگیرد، بیآنکه برای بررسی
نقاط قوت و ضعف خاص، کوشش به عمل آید. در نتیجه فرصت اقدامهای درمانی یا ارائه توصیههای معقول از میان میرود.
چنین تفکری، پژوهش گستردهتر و دقیقتر دربارهی تواناییهای ذهنی
و شناخت بیشتر در مورد فرایندهای ذهنی رابه شدت کاهش می دهد(سیگلر[۸] و ریچاردز[۹] به نقل از مارنات، ۱۳۸۹).
سودمندی محدود آنها در سنجش گروههای اقلیت با زمینه فرهنگی،
متفاوت است. گروههای اقلیت، معمولاً به هنگام اجرای آزمون، به سبب
فقدان انگیزش، نداشتن تمرین، عدم آشنایی با سؤالاتی که بار فرهنگی دارند و در دشواری برقراری ارتباط، ناکام میمانند.
Funshad.com / mniroo2